为学生服务

社区大学的服务对象是谁?

典型的大学生不再是我们许多人脑海中的形象——18到22岁第一次离开父母的家, 准备在常春藤环绕的四年制学院或大学开始你的旅程. 而, 今天的许多大学生都超过了24岁, 至少兼职工作, 抚养一个家庭. 大约一半是低收入家庭，经济上独立于父母, and a third are students of color (Deil-Amen 2015; Ma and Baum 2016).

"社区 colleges already serve the underserved half of high school students; these students are now at risk of becoming the new forgotten half of community college students: credits but no degree."

社区学院的学生服务对象是谁?

^{点击红色按钮访问美国教育委员会的全文©R王牌 AND ETHNICITY in HIGHER Education.}

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关爱学生的六条建议

本手册分为六个建议，并附有具体策略和相关资源，以支持在教学实践中实施对学生的关怀.

下载 关爱学生手册:六项建议

社区大学，公平 & 新冠疫情下的高等教育

ACCT的诺亚·布朗介绍了社区大学如何应对新冠肺炎教育 , 招生挑战和大流行的财务冲击

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通过触觉培养一种归属感

教室，无论是实体的还是虚拟的，都是我们生活的世界的反映. 研究表明，来自代表性不足群体的学生往往面临额外的挑战. 通过实施培养归属感的教学实践, 教师创造学习环境，让所有学生都有归属感，并有机会达到更高的水平.

支持教师创造这些学习环境, 我们提供了一套免费资源, 包括10个深思熟虑的教学实践，可以立即使用，使教师和学生都受益. 这些做法是为在线教学量身定制的，但也与实体课堂相关.

这10种做法包括:

1. 确保你的课程反映了一个多样化的社会和世界.
2. 确保课程媒体是可访问的.
3. 确保你的教学大纲为关怀和归属感定下基调.
4. 使用富有同情心的语言.
5. 分享你的性别代词.
6. 学习和使用学生喜欢的名字.
7. 让学生参与小组介绍活动.
8. 通过兴趣调查与学生建立联系.
9. 提供灵活的办公时间.
10. 为不同的观点设定期望.

培养归属感的工具
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